В любой учебной дисциплине всегда есть небольшой период перед экзаменом или зачетом, в течение которого студентам необходимо систематизировать и сконцентрировать свои знания. Особенностью периода подготовки к экзамену или зачету является то, что студент ничего не изучает (на это нет времени). Предлагаемое пособие поможет студентам решить эту проблему применительно к курсу "Психология".

Книга посвящена сложной теме поиска смысла жизни молодыми людьми, поиска ответов на вечные вопросы: Для чего я живу? К какой цели я должен стремиться? Чему посвятить свою жизнь? В чем предназначение человека? Автор, исследуя различные религиозные и философские системы, указывает, на что человек должен непременно обращать внимание в заинтересовавшем его учении о смысле жизни. Что служит лучшим критерием истинности предлагаемого смысла? Как решается там проблема смерти, страданий, наслаждений? Что дают человеку эти решения для жизни в вечности?

В этой книге утверждается, что психологический и духовный подход к свободе, представленный Юнгом, который предшествовал гностической школе, лучше всего подходит в качестве идеологической опоры для современных защитников человеческой свободы. Идеи Юнга также поддерживают многие наши взгляды на влияние правительства, экономику по приказу, вмешательство государства в частную жизнь граждан и почти неизбежное слияние этих условий в тоталитарной тирании.

На всём протяжении истории культуры человека не перестаёт интересовать природа сновидений и их отношение к его реальной жизни. Как относиться к переживаниям, событиям, таинственным образам, которые по какой-то непонятной причине посещают нас во время сна? Почему человек может переживать такие ощущения, видеть такие картины, которые потом долгое время кажутся ему каким-то сверхъестественным вмешательством в его внутренний мир? Именно в силу этих особенностей сновидении с ними связано бесконечное количество суеверий, предрассудков, мифов и легенд.

Книга «Трансформация «Я». Стань таким, каким ты хочешь быть» - одного из основателей и ярких современных представителей НЛП Стива Андреаса - это кульминация его многолетних исследований и моделирования того, как люди создают и меняют свое представление о самих себе. Задавались ли вы вопросом, каким образом вы ввязались в тягостную борьбу с самим собой или каким образом вы можете от нее отказаться?

В учебном пособии рассматриваются стили семейного воспитания, способствующие развитию определенных типов личности. Изучение социально-психологических типов личности школьников проводится по оригинальной авторской методике, апробированной в течение десяти лет. В книге представлен подробный вариант коррекционной работы, которую педагоги проводят с детьми и их родителями.

Эта книга предназначена не только для профессиональных педагогов, психологов и воспитателей. Описанные в ней методы и приемы могут быть использованы и родителями, которые хотят лучше узнать своих детей и самих себя. Часто рисунок семьи, нарисованный ребенком, может открыть ему глаза на глубинные проблемы в отношениях с родителями. Узнав свою семью, своего ребенка и себя, вы не только лучше поймете своего ребенка, но и сможете более эффективно помочь ему преодолеть трудности в развитии. Методика направлена на выявление эмоциональных трудностей и трудностей в отношениях, которые может испытывать каждый, независимо от возраста и уровня интеллекта.

В этой книге впервые в отечественной психологии системно исследуется феноменология и становление индивидуально-психологического суверенитета как одной из форм свободы человека. Как одна из форм человеческой свободы. Демонстрируется принципиально новый методологический взгляд на понимание человека - предложенный автором субъектно-средовый подход. Его основным компонентом является "психологическое пространство личности".

Эта книга посвящена одному из самых актуальных направлений в социальной психологии — психологическим аспектам межгрупповых конфликтов. Она состоит из двух основных частей. В первой части описаны теории, объясняющие, почему возникают межгрупповые конфликты. Среди них — гипотеза «козла отпущения» (40-е годы XX века), теории авторитарной личности (50-е гг.), реального конф ликта (50–60-е гг.), соци альной идентичности (70–80-е гг.), самокатегоризации (80-е гг.), социального д оминирования и оправдания социальной системы (90-е гг.). В книге анализируются основные положения теорий, методики их проверки и направления критики.

Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, специализирующихся по психологии и социальной педагогике. В нем раскрываются основные психологические закономерности брака и семьи как особого пространства жизнедеятельности. Систематизированы основные принципы и подходы к консультированию семьи как живой развивающейся системы. Основные феномены, проблемы семейных отношений рассматриваются в логике развертывания жизненных фаз развития семьи от добрачного ухаживания до поздней зрелости.